Dispositif Ulis

Tout savoir sur le dispositif Ulis au sein de l’école élémentaire Arago Paris 13e.

Ulis, c’est quoi ?

Une Ulis (Unité Locale d’Inclusion Scolaire) école est un dispositif d’aide qui accueille au maximum un groupe de 12 élèves. Les élèves notifiés sur l’Ulis sont ceux qui, en plus des aménagements, adaptations pédagogiques et mesures de compensation déjà mises en œuvre par les équipes éducatives, nécessitent un enseignement adapté. L’Ulis de l’école Arago accueille principalement des élèves souffrants de Troubles des Fonctions Cognitives (TFC). L’ensemble de leurs difficultés ne permettent pas d’envisager une scolarisation individuelle continue dans une classe ordinaire. Chaque élève  scolarisé bénéficie d’une programmation adaptée, selon ses possibilités, de temps de scolarisation dans une classe de l’école où il peut effectuer des apprentissages à son rythme et aussi proche que possible de celui des autres élèves.

Comment cela se passe dans l’école ?

  • Une salle

Le dispositif Ulis bénéficie d’une salle au même titre que les huit classes de l’école. Cet espace de travail est pensé et aménagé pour accueillir un petit nombre d’élèves dans un cadre sécurisant et propice à la concentration et aux apprentissages.

  • Des professionnels

Le dispositif Ulis est co-dirigé par le directeur et le coordonnateur. C’est un enseignant qui est spécialisé dans la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il est secondé par un AESH- collectif qui accompagne les élèves au quotidien dans leur classe ou sur le dispositif en fonction des besoins de chaque élève.

  • Du matériel

Des outils de manipulation, des jeux pédagogiques ainsi que du matériel adapté sont à la disposition de tous dans la salle du dispositif.

Fonctionnement du dispositif Ulis

  • L’emploi du temps

Les élèves qui bénéficient de l’Ulis sont inscrits dans une classe de référence au plus proche de leur âge dans laquelle ils suivent certains apprentissages. Ils viennent travailler dans la salle du dispositif, avec le coordonnateur, pour les domaines où leurs difficultés sont trop importantes et lorsqu’ils ne sont pas en mesure de suivre les apprentissages avec leurs camarades de classe malgré l’aide de l’AESH-co. Chaque élève a donc un emploi du temps individualisé en fonction de ses besoins.

  • Le rôle de coordonnateur

Le coordonnateur met en œuvre le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de chacun des élèves relevant du dispositif. Il aide et propose des adaptations aux enseignant·e·s des élèves d’Ulis dans leur classe. Il est un enseignant de l’école et à ce titre il peut travailler en co-enseignement avec les enseignantes d’une ou plusieurs classes. Des élèves ne relevant pas du dispositif peuvent donc être amenés à travailler avec lui, dans la salle de l’Ulis ou ailleurs, sans pour autant être en difficulté.